這幾個月為了拼專案獎金~可以說沒什麼時間能好好休息
還好我的努力有了收穫,讓我獲得了專案比賽的第二名
嘿嘿~~真是太開心了,獎金拿到手後當然要好好的補償
一下自己這幾個月的辛勞囉!!!!
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評價商品訊息功能
- 品號：4927140
- 原廠型號：3F05143-GF
- 3D版型設計，緊密貼合手臂
- 細緻的材質，提供穿戴的舒適性
商品訊息描述
C3fit，來自日本的壓縮服飾品牌，隸屬母公司GOLDWIN集團旗下的自創品牌，GOLDWIN成立於1951年，至今已超過一甲子的歲月，致力於運動服飾產業。
?「SPORTS FIRST」為集團核心價值，追求生產完美運動服飾為品牌目標及使命，C3fit 承襲 GOLDWIN 精神，以日本工匠職人魂，嚴選高品質上等布料，用心製作壓縮服飾，打造出完美無暇商品，不斷專研，從設計、開發、剪裁、縫製，每個製程，全心投入追求完美工藝，以人為本，製作出專屬你的最佳運動服飾C3fit。
C3fit的C3，是取自於三個英文單字
漸進式塑壓穩定肌肉 〈 Compression 〉
維持最佳運動的體態 〈 Conditioning 〉
享受運動時的舒適自在 〈 Comfort 〉
穩定肌肉的晃動
商品訊息特點
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
自體脂肪填乳房 女教練挺胸抗癌
: 中國時報【林欣儀╱台中報導】
年僅31歲的健身教練「柔柔」是健身房內受歡迎的好教練，事業如日中天，日前洗澡時摸到右側乳房有硬塊，就醫檢查確診為乳癌第2期，醫生建議切除腫瘤，但她希望保留乳房，所幸醫療團隊取出其胃網膜自體脂肪瓣重建乳房，讓她能治病又美胸。
提到發現乳癌的心路歷程，「柔柔」說，因家族中沒有親友罹患過乳癌，摸到乳房有硬塊時，心裡覺得不太可能，但為讓自己更放心，決定就醫檢查，沒想到「真的中了」。
經與醫生溝通，「柔柔」同意切除腫瘤，但希望能維持美觀，亞洲大學附屬醫院乳房外科主治醫師王銘嶼表示，傳統手術切除腫瘤時會造成外型殘缺，但隨科技進步，患者可考慮切除後保留足夠肌膚，並使用胃網膜自體脂肪瓣重建，「柔柔」就是選擇此種方法。
王銘嶼指出，因「柔柔」乳房不豐滿，且腫瘤位置在右乳外下方，在切除後，一併取出腹腔內、覆蓋小腸的胃網膜自體脂肪瓣，並填補進乳房空腔內。「柔柔」看到治療後的右乳比原本還堅挺，鬆了口氣。
王銘嶼強調，乳癌位居女性癌症之首，且40歲以下民眾沒有常規性篩檢，建議女性平時多補充海藻類、纖維素、十字花科蔬菜、Omega-3脂肪酸等具抑制癌細胞產生物質的食物，並減少攝取脂肪攝取，如發現乳房有硬塊、不舒服，應盡速就醫。
國中會考生活化 「判題」成關鍵
: 【台灣醒報記者楊蕓台北報導】107年國中教育會考20日考完英文和自然科後宣告結束。國中教師團分析，今年各科考題著重日常生活經驗結合，國文、英文、自然科等都出現不少圖表、漫畫題，基本上維持「難易適中」；補教師楊過認為，近幾年考題越出越創新，答題重點在於考生能否「判題」，運用正確單元的觀念解題，「但相對地也壓縮基本題型篇幅，對思考較不靈活的考生較不利。」
英語科部分，新莊高中老師曾麗娜分析，除了文章、對話等常見體裁，還加入部落格網頁、流程圖、詩歌、專論及新聞報導，內容取材包括度假公寓優點、客製化T恤的購物流程、捕鯨爭議等；聽力部分則以簡易日常語句和短篇生活言談為主，內容包含道歉、詢問地點、講電話等，題材從消費行為、天氣預報、晚餐內容等，非常生活化。
自然科部分，國中教師團指出，圖表題佔75％以上，重視學生對於圖表的判讀、理解、分析與應用能力。試題也結合學生日常生活經驗中常見的素材，強調應用知識與技能解決真實情境脈絡中的問題，重視科學概念的釐清及應用的科學素養，例如「煮蟹肉棒是否需要拆除外包裝塑膠套」、「節能減碳文宣內容」、「牛肉烹調」等都入考題。
綜合各科來看，今年會考試題取材著重學校學習與日常生活經驗的結合。例如：國文取用標語、圖表；英文有部落格網頁、夠物流程圖、詩歌、新聞報導等；數學科有促銷傳單、印刷卡片；社會科納入國家公園特色、競選標語等，自然科則有省電燈具節周年慶刷卡購買優惠能估算、蟹肉棒外包裝的材質素材。
國文寫作測驗，題目是「我們這個世代」，希望學生從表面觀察出發，可以層層遞進，形成一種關照，近一步帶出對個人、群體，甚至是對時代的省思，寫作發展空間寬廣，抒情與知識兩種不同傾向的學生都有表現的機會。
補教業英文科老師王東昇表示，今年英文科「中間偏難」，學生必須自行思考，很難按圖索驥找到答案，預計將是左右學校落點的關鍵科目；自然科老師楊過則分析，這次各科考題都出得漂亮，但用太多圖表、創意包裝，考生第一個關卡就是能否讀懂題目，他也提醒，一味追求創新題目，基本題型反而越來越少，對某部分思考沒那麼靈活的學生較不吃香。
此外，楊過建議考生，考前一個月不應再大量寫題庫，而是以熟記基本觀念為主，「大量題目練習是針對段考，但面對大型考試時，重點應放在考生看到題目時，能否對應到要用哪個單元的知識解題，學生必須有『判題』的能力非常重要。」
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